王奇昌 李士珍
习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,各级党委(党组)要把思政课建设摆上重要议程,各级各类学校要自觉担起主体责任,不断开创新时代思政教育新局面,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。基于此,作为铸魂育人重要一环的大学生思想政治教育需要着眼于民族复兴,让“五个认同”深植于大学生心中,引导他们客观看待前进路上的风险挑战,进一步强化大学生使命担当,从而为民族复兴提供坚实的人才基础。
一、让“五个认同”深植于大学生心中
大学生是国家的未来、民族的希望,大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键期。他们是否认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义,直接影响中华民族伟大复兴的实现。与此同时,当代大学生的成长环境较以往更加复杂,经济全球化、文化多样化、思想多元化,特别是信息网络化,让广大青少年接触外部知识和信息的机会大大增加。境内外敌对势力也一直把青少年作为他们颠覆活动的战略重点,从各方面对青少年进行渗透。由于人生经验不足、思想不够成熟、缺乏社会实践,一些大学生对错误思潮和信息的甄别能力较弱,很容易受到外界不良因素影响。因此,思想政治教育要着力让“五个认同”深植于大学生心中。
我们要让大学生深刻认识到我们伟大的祖国幅员辽阔、山河壮丽、历史悠久、文化灿烂,曾对世界文明的发展作出过巨大贡献。虽然近代以来,由于西方列强的侵略和封建统治的腐朽,中国一度被动挨打、屡遭屈辱,但在无数仁人志士的努力下,中国人民齐心协力,建立了新中国。伟大祖国再次屹立于世界东方,并为世界的和平繁荣作出了独有的贡献。
我们要让大学生深刻认识到中华民族超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰,把内部差异极大的广土巨族整合成多元一体的共同体,并始终以“苟日新,日日新,又日新”的精神不断创造自己的物质文明、精神文明和政治文明,在很长的历史时期内作为最繁荣最强大的文明体屹立于世。要摆事实、讲道理,让大学生深刻认识到,中华民族在伟大复兴过程中会成为包容性更强、凝聚力更大的命运共同体,成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
我们要让大学生深刻认识到精彩纷呈、博大精深的中华文化是我们共有的精神家园,是凝聚中华民族的精神纽带。中华民族之所以在世界有地位、有影响,不是靠穷兵黩武,不是靠对外扩张,而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。要引导大学生以社会主义核心价值观为引领,共同传承和发展中华文化。
我们要让大学生深刻认识到中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势,只有坚持中国共产党领导才能实现中华民族伟大复兴。要引导大学生明白今天的好日子是从哪里来的,谁在真正为我国繁荣发展和人民幸福安康不懈奋斗,从而更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围。
我们要让大学生深刻认识到中国特色社会主义是党和人民长期实践探索取得的巨大成就,是实现我国社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。只有中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要引导大学生在“中国之治”与“西方之乱”的鲜明对比中,深刻认识到中国特色社会主义具有强大生命力和巨大优越性,是能够持续推动我国发展进步、确保实现中华民族伟大复兴的制度。
二、引导大学生客观看待前进路上的风险挑战
习近平总书记多次强调:“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”要让大学生认识到行百里者半九十,由于在国内外诸多因素的影响下,我们的前进路上还有不少风险挑战。教育引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,在增强忧患意识的同时增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信,确保青年一代成为能够沉着应对新情况新问题新挑战的社会主义建设者和接班人。
我们要让大学生认识到当前复杂多变的国际形势既为中国带来了机遇,也带来了挑战。当前全球新一轮科技革命和产业革命方兴未艾,但地缘冲突、恐怖袭击等传统政治安全问题仍然突出,“文明冲突论”“种族对抗论”也沉渣泛起,贸易摩擦在逆全球化思潮、保护主义、孤立主义泛起的情况下此起彼伏。特别是在欧美颓势日显的21世纪,社会主义中国风光这边独好,综合实力迅速增强,日益走近世界舞台中央,也由此遭遇前所未有的风险挑战。虽然中国爱好和平、致力于构建人类命运共同体,但一些国家处心积虑对中国进行遏制打压、极限施压,甚至不惜重新搬出臭名昭著的、曾美化列强侵华的“黄祸论”。
我们还要让大学生认识到全面建设社会现代化强国并非易事。在一个底子薄弱、曾遭到国外的威胁或打压的十几亿人口的国家,建设中国特色社会主义是前所未有的事业。我们并无可借鉴的经验模式,也只能靠自己的不断努力与探索,前进路上难免有这样或那样的曲折。特别是中国在短短几十年间走过了西方国家几百年的工业化历程,许多问题还比较明显。虽然自2010年我国国内生产总值开始稳居世界第二,自2021年起全球500强企业中的中国企业数量持续位居世界第一,但中国的增长仍带有一定的粗放型色彩,距离习近平总书记反复提及的高质量发展仍有相当距离。经过数十年的不懈奋斗,不少关键技术获得突破,但核心技术仍然缺乏。绿水青山就是金山银山的观念日益深入人心,但环境污染问题仍然突出。教育、就业、住房、医疗、养老、社会保障等方面与人民群众日益增长的美好生活需要仍有一定差距。
因此,我们要引导大学生客观看待未来的风险挑战,坚定为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的中国共产党的初心和使命,坚定中华民族伟大复兴的光明前景的信心,更好地在中国共产党的领导下团结起来,振兴中华。
三、进一步强化大学生的使命担当
2024年3月18日,习近平总书记在湖南第一师范学院调研时强调,“学校要立德树人,教师要当好大先生,不仅要注重提高学生知识文化素养,更要上好思政课,教育引导学生明德知耻,树牢社会主义核心价值观,立报国强国大志向,努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材”。
回顾历史,青年人的使命担当是中国精神和中国力量的生命力的重要所在。在戊戌变法已失败、列强瓜分中国之势愈演愈烈的1900年,梁启超写出了慷慨激昂的《少年中国说》:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”在21年之后,年仅28岁的毛泽东参加了中共一大,13位与会代表的平均年龄也只有28岁。正是在这些有志青年的推动下,中国历史掀开了新的一页,中华民族伟大复兴迈出了关键一步。在新时代,嫦娥团队、神舟团队的平均年龄没有超过40岁,但已经作出了巨大成绩,充分展现了航天报国的风采。
如今,全面建设社会主义现代化国家新征程已经开启,但发展不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,人口、资源、环境压力越来越大。中国虽然地大物博,但人均资源并不丰富,十几亿人口大国如果继续走全靠要素驱动的老路必然难以为继。因此,发展是第一要务,创新是第一动力。大学生是青年群体中的中坚力量,也是科技创新的未来主力。大学生能否增强责任感和使命感、把人生理想融入为实现中华民族伟大复兴的奋斗中,关乎全面建设社会主义现代化国家的前途与命运。只有大学生不断强化社会主义建设者和接班人的使命担当,珍惜大好学习时光,求真学问,练真本领,更好为国争光、为民造福,我们才能有坚实的人才保障去早日实现民族复兴。
自然,我们也要看到,虽然绝大多数大学生能够珍惜时光,但逃课、不认真学习等现象还时有发生。对于此,除了要严格教育教学管理、深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人、加强组织保障外,还要通过思想政治教育,进一步强化广大大学生使命担当,增强他们爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义的思想感情,树立振兴中华、报效祖国的雄心壮志,从而由“被动学”变成“主动学”,进一步促使他们真正成为民族复兴的主力军。
中华民族走过了“雄关漫道真如铁”的昨天,即将迎来“长风破浪会有时”的明天。青少年是祖国的未来、民族的希望。2023年,全国各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人。对大学生的培养与教育,关乎增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴。我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,推动大学生思想政治教育走深走细走实,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
(王奇昌系内蒙古财经大学马克思主义学院副教授;李士珍系内蒙古农业大学马克思主义学院教授)
本文为2022年度内蒙古自治区高等学校青年科技英才支持计划(编号:NJYT22112)的阶段性成果。
文章来源:《政工师指南》2024年第3期
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