导语：

　　2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。

　　在习近平总书记重要讲话发表5周年之际，特刊发本组文章，以飨读者。原文请见《政工师指南》2024年2期。

论思想政治教育工作自信

南开大学马克思主义学院 付洪 侯耀宗

　　习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。”自信是他信的前提和基础，思想政治教育工作者首先要解决自信问题，即通过坚定信仰树立自信、通过修学储能夯实自信、通过善用艺术增强自信、通过言传身教传递自信，做到真学真信、理直气壮、用心动情、身正为范，从而坚定思想政治教育自信，推动思想政治教育工作高质量发展。

　　真学才能真信：在坚定信仰中树立自信

　　“传道者自己首先要明道、信道。”思想政治教育工作者作为中国特色社会主义的传道者，首先要明确并信仰的“道”即为马克思主义。对马克思主义“真学”才能做到“真信”,只有在真学真信中才能坚定信仰，树立思想政治教育的自信。

　　第一，真学马克思主义。思想政治教育工作者要认真学习马克思主义经典著作、当代中国马克思主义理论著作等，特别要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，通过逐字逐句、原汁原味学，完整准确、全面系统把握这一重要思想的主要内容，深刻理解蕴含其中的思想精髓、核心要义和世界观、方法论，真正做到学而信、学而思、学而行，从内心深处增进对马克思主义理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，进而增强对思想政治教育的自信。思想政治教育工作者在自己真学马克思主义的同时，还要引导教育对象多读马克思主义经典著作，为教育对象开出书单、指明重点，让其真正理解马克思主义，掌握其中的精髓要义，做到真学、真懂，避免对马克思主义一知半解、浅读误读。

　　第二，真信马克思主义。对马克思主义的坚定信仰，只有在思想政治教育工作者心中扎下根，才能在教育对象心中开花结果。思想政治教育工作者只有真信马克思主义，高度认同马克思主义，真正成为学习马克思主义、实践马克思主义的典范，才能有底气将其中的道理讲深、讲透、讲活，才能更有效地引导教育对象对马克思主义真信、真用。

　　第三，在真学真信中坚定信仰，从而树立思想政治教育自信。思想政治教育工作者要善于从政治上看问题，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前始终保持政治清醒，在这样的前提下所讲的思想政治理论课才是充分坚定的、富有感染力的，才能成为教育对象真心喜爱、终身受益的课程。

　　理直才能气壮：在修学储能中夯实自信

　　习近平总书记指出：“做好老师，要有扎实学识。”思想政治教育工作自信的确立靠真学真信，而自信的保持则靠修学储能。拥有扎实学识的思想政治教育工作者，才能始终保持思想政治教育自信，理直气壮地讲好思政课。为此，思想政治教育工作者要努力做到以下方面。

　　第一，在修学储能中不断丰富知识储备，用真理、靠知识讲好思政课。思想政治理论课是一门涉及庞大知识体系且随着时代发展不断更新的课程。基于这门课程的时代性，思想政治教育工作者要善于学习新知识、新理论，不断修学储能，更新知识储备，真正做到用真理、靠知识说话。注重加强语言表达能力训练，深入浅出地把话讲活、把理说透，提高备课施教能力，在讲授过程中要能从容回答教育对象提出的问题，真正“理直气壮”地讲好思政课。

　　第二，拓宽知识视野，培育宽广的国际视野和纵深的历史视野。思想政治教育工作者的知识视野要广而宽，要能在扎实掌握马克思主义理论的基础上，破除思政课与其他哲学社会科学课程的壁垒，不断更新知识体系，优化知识结构，积极回应教育对象的种种疑惑。正如习近平总书记所强调的：“要把这些问题掰开了、揉碎了，深入研究解答，把事实和道理一条条讲清楚。”只有讲好各种“为什么”,才能真正做到答疑解惑，才能提升思政课教学效果。

　　第三，全方位多方面储能，做智慧型的教育者。习近平总书记指出：“好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”思想政治教育工作者不仅要讲好课本上的知识，还要为青年学生们提供世界观、人生观、价值观的引导，这就需要思想政治教育工作者具备哲学智慧，做教育对象的良师益友，能以朋友的角度为教育对象提供指导和帮助。

　　概言之，思想政治教育工作者只有做到持续不断、全方位多方面、有深度的修学储能，才能从容应对思政课上出现的各种情况，深入解答教育对象提出的疑惑，才能真正树立思想政治教育工作的自信。

　　用心才能动情：在善用艺术中增强自信

　　用心才能动情，真情才能感染人。思想政治理论课不是冷冰冰的课程，而是既有深度又有温度的课程，需要思想政治教育工作者用心用情，通过生动的故事案例、先进的科技手段等方式提升思想政治教育感染力，增强工作自信。

　　第一，要有家国情怀、传道情怀和仁爱情怀，赋予思政课温度。思想政治教育工作者有情怀才能打动教育对象，进而引导其明理增信。首先要有家国情怀，思想政治教育工作者心中要始终装着国家和民族，从国家和民族角度讲授思政课，引导教育对象将“小我”融入“大我”,为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴而奋斗；其次要有传道情怀，思想政治教育工作者只有永葆对教育事业的热爱，有执着的追求，才能一腔热血投身思想政治教育工作，增强思想政治教育工作自信；最后要有仁爱情怀，思想政治教育工作者要将教育对象视为朋友，尊重、理解和爱护他们，拉近与教育对象的距离，赋予思政课温度，这样有滋有味、有情有义的思政课教学效果才会更加明显。

　　第二，要会讲故事、讲好故事，让思政课生动、形象、有趣。思想政治教育工作者要善用启发式教学方法，会讲故事、讲好故事，要通过生动的案例、饱满的感情讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，引导教育对象从故事中得出结论，进而运用到具体实际中去。同时，在讲好故事的前提下，还可以组织教育对象走上讲台参与教学，让课堂变得更加生动、有趣和有教育意义。

　　第三，学会运用讲思政课的技巧，增强思政课的吸引力。思想政治教育工作者要自觉加强教育技巧、方法的学习与运用，特别是将现代网络信息技术，如全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体等，从而有效激发教育对象学习的自觉性和主动性。

　　身正才能为范：在言传身教中传递自信

　　身正为师，学高为范，言传与身教同样重要。思想政治教育工作者不仅是思政课堂的引导者，更是学生成长路上的引路人。习近平总书记指出：“在学生眼里，老师是‘吐辞为经、举足为法’,一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。”因此，思想政治教育工作者要严格要求自己，主动担当起对教育对象的责任，尤其是对青年学生健康成长的指导者和引路人的责任。

　　第一，要严于律己、知行合一，做学生的榜样。思想政治教育工作者在教学过程中的一言一行，都会对学生的思想观念、道德意识和行为方式产生影响，因此必须做到始终坚持正确政治方向，严于律己、知行合一，严格遵守职业道德规范，在思政课堂上弘扬主旋律、传递正能量，保证课上课下、网上网下高度一致，这样才能增强对学生的说服力，为学生树立榜样，传递思想政治教育自信。

　　第二，要有堂堂正正的人格，以人格魅力感染学生、赢得学生。习近平总书记强调：“有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。”人格魅力是高校思想政治教育工作者永葆生机的不竭动力。必须充分发挥自身人格魅力，做学生“拔节孕穗期”的人生导师，以良好的师德师风带动学生良好学风和健康人格的形成，在无形中充分传递思想政治教育自信。

　　第三，要具备尊重学生、理解学生、宽容学生的品质，在与学生的交流、交往中传递思想政治教育自信。思想政治教育工作者要在与学生的交流、交往中以尊重学生的言行教育影响学生尊重他人，让每一个学生都充满自信，昂首挺胸，真正做到在言传身教中传递思想政治教育自信。

　　(作者分别系南开大学马克思主义学院党委书记，南开大学马克思主义学院博士研究生，均为天津市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员)